美国教育家贝瑞特和恩格尔曼的教学模式是( )

 2022-06-29 10:22:01   wudongabc..1   75

综合性课程的特征不包括( )

 2022-06-29 10:22:00   wudongabc..1   78

综合性课程中，教育活动应与儿童的( )相适应

 2022-06-29 10:22:00   wudongabc..1   90

综合性课程中，教师要提供多种活动形式，不包括( )

 2022-06-29 10:22:00   wudongabc..1   97

班克街早期儿童教育方案的理论基础不包括( )

 2022-06-29 10:22:00   wudongabc..1   84

学科的综合不是( )

 2022-06-29 10:21:59   wudongabc..1   94

幼儿园的学科课程强调与生活的联系，强调( )

 2022-06-29 10:21:58   wudongabc..1   70

幼儿园学科课程的主要特征不包括( )

 2022-06-29 10:21:58   wudongabc..1   105

学科（领域）课程一般是有内在( )的课程

 2022-06-29 10:21:58   wudongabc..1   80

幼儿园课程的( )是指各种内容之间的横向联系

 2022-06-29 10:21:57   wudongabc..1   85

( )强调知识和技能的层次性

 2022-06-29 10:21:57   wudongabc..1   108

( )强调各种知识的融合

 2022-06-29 10:21:57   wudongabc..1   132

幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述

 2022-06-29 10:21:56   wudongabc..1   141

幼儿园课程内容的选择不应( )

 2022-06-28 09:40:44   wudongabc..1   94

生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )

 2022-06-28 09:40:43   wudongabc..1   141

( )是实现幼儿园课程目标的手段

 2022-06-28 09:40:43   wudongabc..1   107

幼儿园课程内容要是解决“教什么”和( )的问题

 2022-06-28 09:40:43   wudongabc..1   145

幼儿园课程内容的取向不包含( )

 2022-06-28 09:40:43   wudongabc..1   122

( )课程教学以教师“教什么”和“怎样教”为出发点

 2022-06-28 09:40:43   wudongabc..1   217

行为目标使目标的表述不具有哪种特性( )

 2022-06-28 09:40:42   wudongabc..1   168

行为目标的( )和具体性便于教育评价的进行

 2022-06-28 09:40:42   wudongabc..1   132

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