儿童( )是道德发展的必要条件。

 2022-06-23 09:54:01   wudongabc..1   131

道德发展的机制就是道德判断的( )的变化和改组。

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现代生物学与生态学理论的观点，不包括（ ）。

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学前儿童社会认知的一般特点，不包括( )。

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学前儿童社会认知发展的内容，不包括( )。

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( )提出了社会性心理需要理论。

 2022-06-23 09:54:00   wudongabc..1   88

( )提出了“潜意识”的概念。

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( )是社会学习理论的代表人物。

 2022-06-23 09:54:00   wudongabc..1   85

( )不是儿童社会性发展的主要观点。

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( )属于认知发展理论的代表人物。

 2022-06-23 09:54:00   wudongabc..1   90

对学前儿童进行社会教育，相关的知识不包括( )。

 2022-06-23 09:53:59   wudongabc..1   111

学前儿童社会教育者具备的主要品格素质，不包括( )。

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学前儿童抵制诱惑，需要( )能力。

 2022-06-23 09:53:59   wudongabc..1   93

精神分析理论的代表人物，不包括( )。

 2022-06-23 09:53:59   wudongabc..1   93

学前儿童社会教育的教育者不包括( )。

 2022-06-23 09:53:58   wudongabc..1   100

学前儿童社会教育不兼具( )。

 2022-06-23 09:53:58   wudongabc..1   111

促进学前儿童的完整发展，从内容上不包括( )。

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促进学前儿童的完整发展，从结构上不包括( )。

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树立正确的学前教育观不包括（ ）。

 2022-06-23 09:53:58   wudongabc..1   109

我国学前儿童社会教育初创阶段的特点，不包括( )。

 2022-06-23 09:53:57   wudongabc..1   101

学前儿童社会教育的研究对象，不包括( )。

 2022-06-23 09:53:57   wudongabc..1   91

学前儿童社会教育是由( )进行的。

 2022-06-23 09:53:57   wudongabc..1   88

数字电路的基本单元是逻辑门电路。

 2022-06-23 09:53:56   wudongabc..1   120

逻辑函数的表示方法有真值表、逻辑表达式和逻辑图。

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逻辑图是由逻辑符号所构成的图形。

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我国学前儿童社会教育的萌芽阶段，处于( )。

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多级放大电路中级与级之间的连接称为耦合。

 2022-06-23 09:53:55   wudongabc..1   78

常用的耦合方式有阻容、变压器和直接耦合三种。

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