学前儿童社会教育主题方案设计基本步骤，不包括( )。

 2022-06-24 11:10:31   wudongabc..1   127

教学活动的最大特点是( )。

 2022-06-24 11:10:30   wudongabc..1   103

( )不是以观察、实践为主的儿童社会教育方法。

 2022-06-23 09:54:06   wudongabc..1   132

训练学前儿童用筷子，是使用了( )对儿童进行社会教育。

 2022-06-23 09:54:06   wudongabc..1   146

运用行为评价法对儿童进行社会教育，不需要注意( )。

 2022-06-23 09:54:06   wudongabc..1   92

学前儿童社会教育的途径，不包括( )。

 2022-06-23 09:54:06   wudongabc..1   106

学前儿童社会教育的原则，不包括( )。

 2022-06-23 09:54:05   wudongabc..1   85

( )是一切教育最基本的原则。

 2022-06-23 09:54:05   wudongabc..1   102

( )不是以情感体验为主的儿童社会教育方法。

 2022-06-23 09:54:05   wudongabc..1   78

学前儿童社会教育总目标的特点，不包括( )。

 2022-06-23 09:54:04   wudongabc..1   135

学前儿童社会教育内容选择的依据，不包括( )。

 2022-06-23 09:54:04   wudongabc..1   125

学前儿童社会教育的内容，不包括( )。

 2022-06-23 09:54:04   wudongabc..1   100

( )是儿童对自己的了解与认识。

 2022-06-23 09:54:04   wudongabc..1   110

学前儿童社会学习的特点，不包括( )。

 2022-06-23 09:54:04   wudongabc..1   102

家庭对儿童社会性发展的影响因素，不包括( )。

 2022-06-23 09:54:03   wudongabc..1   117

社会文化对儿童社会性发展的影响，体现在( )两个方面。

 2022-06-23 09:54:03   wudongabc..1   117

学前儿童社会教育目标，从对象看可以分为（ ）。

 2022-06-23 09:54:03   wudongabc..1   150

学前儿童社会教育目标，从作用的价值来看可分为( )。

 2022-06-23 09:54:03   wudongabc..1   97

学前儿童社会教育的总目标，不包括( )。

 2022-06-23 09:54:03   wudongabc..1   97

儿童自身因素对学前儿童社会性发展的影响，不包括( )。

 2022-06-23 09:54:02   wudongabc..1   123

( )是幼儿社会性发展的基础。

 2022-06-23 09:54:02   wudongabc..1   105

( )不是儿童生理成熟的内容。

 2022-06-23 09:54:02   wudongabc..1   93

幼儿园对学前儿童社会性发展的影响，不包括( )。

 2022-06-23 09:54:02   wudongabc..1   119

幼儿园教育有( )。

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