社会文化对儿童社会性发展的影响，体现在( )两个方面。

 2022-06-23 09:54:03   wudongabc..1   115

学前儿童社会教育目标，从对象看可以分为（ ）。

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学前儿童社会教育目标，从作用的价值来看可分为( )。

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学前儿童社会教育的总目标，不包括( )。

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儿童自身因素对学前儿童社会性发展的影响，不包括( )。

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( )是幼儿社会性发展的基础。

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( )不是儿童生理成熟的内容。

 2022-06-23 09:54:02   wudongabc..1   91

幼儿园对学前儿童社会性发展的影响，不包括( )。

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幼儿园教育有( )。

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儿童( )是道德发展的必要条件。

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道德发展的机制就是道德判断的( )的变化和改组。

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现代生物学与生态学理论的观点，不包括（ ）。

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学前儿童社会认知的一般特点，不包括( )。

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学前儿童社会认知发展的内容，不包括( )。

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( )提出了社会性心理需要理论。

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( )提出了“潜意识”的概念。

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( )是社会学习理论的代表人物。

 2022-06-23 09:54:00   wudongabc..1   83

( )不是儿童社会性发展的主要观点。

 2022-06-23 09:54:00   wudongabc..1   91

( )属于认知发展理论的代表人物。

 2022-06-23 09:54:00   wudongabc..1   88

对学前儿童进行社会教育，相关的知识不包括( )。

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学前儿童社会教育者具备的主要品格素质，不包括( )。

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学前儿童抵制诱惑，需要( )能力。

 2022-06-23 09:53:59   wudongabc..1   91

精神分析理论的代表人物，不包括( )。

 2022-06-23 09:53:59   wudongabc..1   90

学前儿童社会教育的教育者不包括( )。

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学前儿童社会教育不兼具( )。

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促进学前儿童的完整发展，从内容上不包括( )。

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促进学前儿童的完整发展，从结构上不包括( )。

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树立正确的学前教育观不包括（ ）。

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“不要感慨你失去或尚未得到的事物，...

根据本讲，（）是把先进的信息技术和...

（）在20世纪完成了国民收入倍增计...

2012年世界卫生组织提示，中国癌...

（）实际上是一个分类器。。

（）是指能够按照人的要求，在某一个...
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