课程内容即学习活动取向，注重使课程内容贴近( )

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( )是一种以逻辑顺序组织幼儿园课程内容的方式

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下列哪个不是芽孢的特点（）

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( )的优点在于知识技能的系统性和可操作性

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( )针对的是表现所必须的某种技能的发展

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( )追求的不是儿童反应的同质性，而是反应的多元性

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细菌细胞膜的生理功能有（）。

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衡量细菌的大小的标准是（）。

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( )是在教育过程中生成的课程目标

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下列结构不属于细菌的基本结构的是（）

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过程模式的方法论基础是( )

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以下哪一项不是幼儿园制定课程目标的依据( )

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病原微生物是指以下能够引起人类致病的微生物（）。

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泰勒认为，目标包括行为和( )两个方面

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( )是对课程目标是否得到实现的评估

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泰勒的直线型目标模式不包括( )

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幼儿园课程内容是与（ ）紧密联系在一起的

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幼儿园盥洗、吃点心、整理属于幼儿园的( )

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皮亚杰对教师提出了三条建议不包括( )

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提出最近发展区理论的是( )

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幼儿园课程经验论的代表人物是（ ）

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的首项，，那么（ ）">等差数列的首项，，那么（ ）

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下列化合物遇碱显黄色，需经氧化后才...

创业风险是指在创业过程中存在的风险...

创业过程中，创业者会遇到很对创业风...

对于初创企业来说，创业者应当树立正...

基于创业计划书撰写的需要，一般来说...

创业计划书的基本作用不包括（ ）。
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