学科（领域）课程能为儿童提供各学科（领域）中的( )

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幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则不包括( )

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维果茨基特别注重 （ ）发展对思维发展的作用

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( )将关注点放在“儿童做些什么”上

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（ ）指的是以适合儿童心理特点的方式组织课程内容

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( )要求儿童具有直觉思维能力

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流感病毒属于有包膜的病毒，对下列因素敏感的是（）。

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开环控制系统的优点是（）。

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皮亚杰理论属于( )

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“活教育”理论体系中，陈鹤琴课程实施的方法是( )

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幼稚园的课程须根据儿童自己的直接经验，体现了( )原则

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大多数真菌生长的最适温度是（）。

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班克街早期儿童教育方案以（ ）为中心

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蒙台梭利教学法的主要特点是( )

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方案教学的组织和实施过程不包括( )

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在课程编制的过程模式下，（ ）起重要作用

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( )课程取向比较关注幼儿园环境的创设

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( )强调根据儿童的兴趣、需要和能力组织课程内容

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提出人格结构理论的是( )

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狭义上，幼儿园课程的教育活动主要是指( )

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( )把课程看做是一个不断发展的过程

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活动课程是以儿童的（ ）来进行的课程

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