在幼小衔接工作中,不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题,而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑,这体现了幼小衔接工作中的( )指导思想
长期性而非突击性的原则
整体性而非单向性的原则
多样性
均衡化
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